Questo libro è stato pensato per essere un riferimento di base per gli educatori e i docenti che lavorano sui temi ambientali e sui problemi della sostenibilità nell’ambito del Decennio delle Nazioni Unite per l’educazione allo sviluppo sostenibile. Questo libro esplora modi creativi di lavorare con l’etica nell’ambito della formazione.
E’ composto da sei capitoli:
- Essere critici: per guardare oltre la superficie e per provare a essere più critici.
- La riduzione autolegittimante: per riflettere rispetto a quello che succede quando le potenzialità delle persone, delle comunità, dei luoghi sono soffocate o negate.
- Questioni complesse e incertezze etiche: per riflettere su alcune questioni etiche a cui è difficile rispondere.
- Etica in azione: per pensare all’etica come a un’attività quotidiana. • Ripensare alternative possibili: per tentare di “pensare diversamente” e immaginare alternative sociali possibili.
- L’etica nel mondo: per riflettere rispetto a come le questioni etiche vengono dibattute differentemente in aree e culture diverse del mondo. Potete “contribuire con le vostre esperienze” raccontando questioni etiche discusse nella vostra comunità, nella vostra cultura, nel vostro paese.
Ogni capitolo è composto da casi di studio, attività di apprendimento e addizionali; alcune di queste contengono delle schede aggiuntive. Questo manuale permette di “lavorare nel libro”, rendendolo cosi uno strumento utile per muovere i primi passi tra educazione ambientale, etica e azione all’inizio della Decade per l’educazione allo lo sviluppo sostenibile indetta dalle Nazioni Unite.
Questo libro nasce da una collaborazione tra il Programma Ambiente delle Nazioni Unite (UNEP), la Lakehead University (Canada) e la Rhodes University (Sudafrica).
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Copyright © Canadian Journal of Environmental Education (CJEE) ISSN 1205-5352 Published in cooperation with the Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM) and Lakehead University |
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